Κυβερνητικες εξετασεις 2027

Το πρώτο θέμα της εξέτασης αξιολογεί την ικανότητα του εξεταζόμενου να κατανοεί λεκτικές πληροφορίες (έννοιες, επιχειρήματα, κείμενα) και βάσει αυτών να προβαίνει σε λογικούς συλλογισμούς.

Το δεύτερο θέμα της εξέτασης αξιολογεί την ικανότητα αφαιρετικού συλλογισμού (χρήση επαγωγικής σκέψης) και ποσοτικής σκέψης του υποψηφίου. Σ’ αυτό το θέμα ο υποψήφιος καλείται να λύσει προβλήματα που απαιτούν εύρεση κανόνων, όπως είναι τα πρότυπα ή οι ιδιότητες που μοιράζεται μια ποικιλία οπτικοχωρικών στοιχείων. Καλείται, επίσης, να λύσει προβλήματα ποσοτικού συλλογισμού τα οποία αξιολογούν την ικανότητα του ατόμου να συλλογίζεται με αριθμούς και να αξιοποιεί σημαντικές μαθηματικές έννοιες.

Η διδακτέα ύλη έχει διαμορφωθεί με βάση την επίσημη εξεταστέα ύλη που ανακοινώθηκε από την Υπηρεσία Εξετάσεων του Υπουργείου Παιδείας Αθλητισμού και Νεολαίας σε συνδιασμό με τα θέματα/γραπτά που έχουν δοθεί τα προηγούμενα έτη.  Τα προηγούμενα έτη η ύλη ήταν ίδια αλλά ορίζονταν ως Αριθμητικός Συλλογισμός, Αφαιρετικός Συλλογισμός και Λεκτικός Συλλογισμός

Το πρώτο θέμα της εξέτασης αξιολογεί την ικανότητα του εξεταζόμενου να κατανοεί λεκτικές πληροφορίες (έννοιες, επιχειρήματα, κείμενα) και βάσει αυτών να προβαίνει σε λογικούς συλλογισμούς.

Το δεύτερο θέμα της εξέτασης αξιολογεί την ικανότητα αφαιρετικού συλλογισμού (χρήση επαγωγικής σκέψης) και ποσοτικής σκέψης του υποψηφίου. Σ’ αυτό το θέμα ο υποψήφιος καλείται να λύσει προβλήματα που απαιτούν εύρεση κανόνων, όπως είναι τα πρότυπα ή οι ιδιότητες που μοιράζεται μια ποικιλία οπτικοχωρικών στοιχείων. Καλείται, επίσης, να λύσει προβλήματα ποσοτικού συλλογισμού τα οποία αξιολογούν την ικανότητα του ατόμου να συλλογίζεται με αριθμούς και να αξιοποιεί σημαντικές μαθηματικές έννοιες.

Η διδακτέα ύλη έχει διαμορφωθεί με βάση την επίσημη εξεταστέα ύλη που ανακοινώθηκε από την Υπηρεσία Εξετάσεων του Υπουργείου Παιδείας Αθλητισμού και Νεολαίας σε συνδιασμό με τα θέματα/γραπτά που έχουν δοθεί τα προηγούμενα έτη.  Τα προηγούμενα έτη η ύλη ήταν ίδια αλλά ορίζονταν ως Αριθμητικός Συλλογισμός, Αφαιρετικός Συλλογισμός και Λεκτικός Συλλογισμός

Το πρώτο θέμα της εξέτασης αξιολογεί την ικανότητα αφαιρετικού συλλογισμού (χρήση επαγωγικής σκέψης) του υποψηφίου. Σ’ αυτό το θέμα ο υποψήφιος καλείται να λύσει προβλήματα που απαιτούν εύρεση κανόνων,

όπως είναι τα πρότυπα ή οι ιδιότητες που μοιράζεται μια ποικιλία συγκεκριμένων οπτικοχωρικών στοιχείων.

Το δεύτερο θέμα της εξέτασης αξιολογεί την ικανότητα του εξεταζόμενου να κατανοεί λεκτικές πληροφορίες (έννοιες,

επιχειρήματα, κείμενα) και βάσει αυτών να προβαίνει σε λογικούς συλλογισμούς. Καλείται, επίσης, να λύσει προβλήματα

ποσοτικού συλλογισμού τα οποία αξιολογούν την ικανότητα του ατόμου να συλλογίζεται με αριθμούς και να αξιοποιεί

σημαντικές μαθηματικές έννοιες

Τo Θέμα 3 θα περιλαμβάνει μια σειρά ερωτήσεων με τη μορφή εργασιακών σεναρίων για τα οποία θα δίνονται πέντε (5) επιλογές απάντησης. Οι υποψήφιοι θα πρέπει να επιλέξουν μία (1) ορθή απάντηση για κάθε εργασιακό σενάριο που θα δίνεται. Οι ερωτήσεις του εξεταστικού δοκιμίου του θέματος αυτού αξιολογούν τη διοικητική ικανότητα, ήτοι, την ικανότητα εποπτείας προσωπικού και έργων, την οργανωτική ικανότητα, την ικανότητα λήψης αποφάσεων και επίλυσης ρεαλιστικών προβλημάτων, την ικανότητα ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού και την, εν γένει, δεοντολογική και επαγγελματική συμπεριφορά των υποψηφίων.

Οι απαντήσεις πρέπει να συνάδουν με τις αρχές του Συντάγματος της Κυπριακής Δημοκρατίας, του Περί Γενικών Αρχών

Διοικητικού Δικαίου Νόμου και τον Οδηγό Συμπεριφοράς και Δεοντολογίας Δημοσίων Υπαλλήλων (2025).